Masters 1

Arts Plastiques

Master 1 Mention Arts Plastiques, Parcours : Arts Plastiques

Les enseignements spécifiques de cette formation visent à :

Initier les étudiants à la recherche en Arts plastiques dont la spécificité est d’être fondée sur l’interaction entre pratique plastique et théorique. Ce protocole de recherche donne lieu à une réalisation concrète plastique, commentée théoriquement, c’est-à-dire, analysée pas à pas par un discours relatant les différentes phases de réalisation, dans le but de dévoiler, dans la mesure du possible, les processus créateurs. Ce commentaire, relevant de la poïétique, tout en étant concrètement descriptif, doit être universitaire, c’est-à-dire qu’il doit recourir à des concepts relevant autant des Sciences de l’art que des Sciences humaines.

Intensifier la compréhension des relations de l’art et de la société, développer un sens critique afin que chaque étudiant soit en mesure : d’analyser et de situer sa pratique personnelle au regard des problématiques de l’art actuel, d’en éclairer les enjeux esthétiques et sociétaux tout en lui permettant d’affiner des savoir-faire techniques, nécessaires à l’élaboration de son projet plastique.

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Coordinatrice  enseignante

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Esthétique

Master 1 Mention Esthétique, Parcours :  Esthétique

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Coordinatrice enseignante

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Etudes Culturelles

Master 1 Mention Etudes Culturelles, Parcours : Etudes Culturelles

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Coordinateur enseignant

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Français Langue Etrangère

Master 1 Mention Français Langue Etrangère, Parcours :  Didactique du Français Langue Etrangère et langue seconde

PRESENTATION GENERALE

Pratiques professionnelles : un ensemble de métiers dont une partie relève de l’animation d’équipes, de la création et mise en oeuvre de projets, et une autre partie de l’enseignement ou de l’animation pédagogique.

Français langue non maternelle : le champ concerné est celui du français langue étrangère, langue seconde et langue de scolarisation.

Objectifs :

► Enseigner le FLE aux étrangers
► Maîtriser les savoirs disciplinaires et outils de référence de la didactique du FLE/FLS
► Développer des savoir-faire méthodologiques en matière de conception et de réalisation de projets didactiques
► Connaître les principales problématiques concernant l’enseignement du français à des étrangers (phonétique, lexique, grammaire, etc.)
► Acquérir une première expérience au travers de stages
► Conduire une analyse de pratique par rapport de stage.
► Savoir faire des choix pertinents en matière de supports didactiques et de méthodologie d’enseignement

Débouchés :

►En France : Enseignement du FLE aux étrangers (associations, intégration des migrants)

►Education nationale : enseignement, animation, documentation…A l’étranger : enseignement (écoles publiques ou privées, centre culturels, alliances françaises…)

►Enseignement du français langue étrangère ou seconde dans un cadre hors Education Nationale, au plan national (associations) ou international (organismes de la francophonie)

►Certains métiers de l’édition (élaboration et diffusion de matériel d’enseignement)

- Le Master 2 n'est pas proposé en enseignement à distance (uniquement en présentiel).

 

Information importante : le cours W111FLE9 : "Sociolinguistique et didactique" est obligatoire pour les étudiants en didactique du FLE.

 

pdf Présentation

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pdf Conseils et consignes du rapport de stage en Master 1 FLE

Coordinateur enseignant

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Humanités Numériques

Master 1 Mention Humanités Numériques, Parcours :  Médiation Numérique et Ingénierie Pédagogique (HumaNum)

La mention Humanités numériques, propose en M1et en M2  un parcours Médiation numérique et ingénierie pédagogique qui permet aux étudiants une double orientation : soit d’entrer dans le secteur professionnel à la fin du M2 soit de continuer au niveau doctoral dans ce domaine. L’étudiant acquiert en M1 les bases et les compétences initiales puis se spécialise en M2 :

  • pour acquérir les connaissances, les savoir-être et les savoir-faire pratiques et professionnels pour commencer ou continuer une vie active dans le monde professionnel ;
  • pour s’engager dans un travail d’analyse voire d’expertise pour entamer une recherche doctorale

 

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Coordinateur  enseignant

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Information Documentation

Master 1 Mention Information-Documentation, Parcours : Gestion de l'Information et de la Documentation

Présentation

Le Master 1 est un parcours « indifférencié » qui permet ensuite aux étudiants d’intégrer (après sélection par une commission) un des trois parcours masters 2 proposés par le département :

- M2 Analyse des enjeux et des pratiques en info-documentation

- M2 Gestion de l’information et médiation documentaire

- M2 Management et valorisation de l’information numérique

 

Le master 1 forme ainsi de futurs professionnels du secteur de l'information documentation.

Des enseignements relatifs aux méthodes et techniques nécessaires à la gestion de l'information et de fonds documentaires au sein des organisations (entreprises, institutions, associations, médiathèques..) sont dispensés. Mais cette maîtrise des techniques documentaires ne doit pas occulter une connaissance plus large des enjeux actuels des métiers du secteur : pratiques informationnelles des usagers, place de l'information et du document dans la société, évolution de la place et des missions des structures documentaires, connaissance des contextes d'exercice. Un (ou plusieurs) stage facultatif d'une durée de 1 semaine à 3 mois est vivement conseillé et permet de consolider les acquis professionnels des étudiants.

Le master 1 se donne également pour objectif d’initier les étudiants à l'activité de recherche.

Ainsi, sont proposés des enseignements relatifs aux Sciences de l'Information et de la Communication, discipline universitaire à laquelle le secteur de l'information documentation se rattache. Un mémoire de recherche est rédigé durant l'année de manière à permettre aux étudiants de cerner et d'approfondir les problématiques relatives au champ disciplinaire des Sciences de l'information.

Objectifs

  • Maîtriser les concepts majeurs du champ des sciences de l’information et de la documentation
  • Acquérir une culture professionnelle et maîtriser les enjeux actuels des métiers de l'information documentation
  • Conduire des projets et recherches en lien avec la gestion de l'information
  • Concevoir et utiliser des applications de gestion de données numériques
  • Maîtriser les techniques documentaires

Débouchés

Métiers Gestion de l'information et de la documentation (K1601, répertoire ROME)

Bibliothécaire, Documentaliste, Documentaliste-archiviste, chargé de veille dans divers contextes : bibliothèques et médiathèques publiques, bibliothèques spécialisées, centres de documentation ou services d'information en entreprise ou dans le secteur associatif, services documentaires dans les musées, les médias,...

Regroupements sur le site de l'Université Paul Valery -  (Route de mende - Montpellier)

  Présentation

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Informations pour la rentrée

La rentrée en M1 Gestion de l'information et documentation aura lieu le lundi 17 octobre de 14h à 16h en salle E110. Elle sera suivie d'une semaine de regroupement sur le site de l'université de Montpellier. Ce regroupement est obligatoire pour les étudiants relevant de la formation continue, il est vivement conseillé pour les autres. Il sera l'occasion d'échanger avec les enseignants sur les contenus de cours, les évaluations et l'organisation de l'année. Nous vous remercions de confirmer votre présence à l'adresse suivante : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. avant le 5 octobre. Les cours du S1 seront disponibles à partir du 3 octobre sur la plateforme moodle (vous aurez toutes les informations pour y accéder lors de votre inscription). Merci d'en prendre connaissance avant la semaine de regroupement.
 

Coordinatrice enseignante

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Langue : Anglais

Master 1 Mention LLCER, Parcours : Etudes Anglophones

Les domaines couverts sont ceux de la langue et de la culture des pays anglophones, avec approfondissement disciplinaire dans les composantes traditionnelles (arts, civilisation, didactique, linguistique, littérature, traduction et traductologie).

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pdf Site du Département d'anglais

Coordinateur enseignant

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Langue : Espagnol

Master 1 Mention LLCER, Parcours : Études Hispanophones

L’enseignement dispensé à distance par les enseignants d’Espagnol du Master mention LLCER (Langues, Littératures et Civilisations Étrangères et Régionales), Parcours Hispanophones, a pour objectif de permettre à des étudiants hispanistes qui sont intéressés par un Master recherche et qui ne peuvent assister à des cours en présentiel d’acquérir des compétence scientifiques solides, de maîtriser des savoirs disciplinaires et un savoir faire de qualité.

pdfDescriptif de la formation

Coordinatrice enseignante

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Langue : Grec moderne

Master 1 Mention LLCER, Parcours : Etudes Néo-helléniques

pdfPrésentation

Coordinatrice enseignante

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Langue : Italien

Master 1 Mention LLCER, Parcours : Études Italiennes

Ce master est destiné aux étudiants intéressés avant tout par la recherche ; les axes de recherche proposés sont choisis parmi ceux de l’Équipe d’Accueil LLACS (Langues, Littératures, Arts et Cultures des Suds) et, dans cette perspective, le mémoire de M1 conduira à un mémoire plus complexe en M2 destiné à déboucher sur l’élaboration d’un projet bien défini pour les étudiants désireux d’entreprendre un doctorat.

Les étudiants ayant suivi les enseignements de ce master auront acquis des compétences scientifiques solides et sauront maîtriser des savoirs disciplinaires et un savoir-faire de qualité afin de devenir des spécialistes de haut niveau dans différents domaines des études italiennes (littérature, civilisation, arts, questions sociétales, histoire des idées…) envisagées dans une extension chronologique qui prend en compte aussi bien les époques anciennes que des questions d’une brûlante actualité.

 

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pdf Blog du département

pdf Site du département

Coordinatrice  enseignante

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Quelques liens :

Equipe de recherche  LLACS : http://www.univ-montp3.fr/llacs/

Revue Notos : http://www.revue-notos.net/

Langue : Occitan

Master 1 Mention LLCER, Parcours : Etudes Occitanes

Le Master LLCER d'occitan proposé à l'enseignement à distance est un master "recherche". Il prépare les étudiants à la maîtrise de l'expression écrite et orale en occitan à un niveau avancé. La spécialité occitan du master s'inscrit également dans le champ plus large des Études romanes, un espace linguistique, mais aussi historique te culturel, compte tenu des relations que ses diverses composantes entretiennent depuis le Moyen Âge.

Dans le prolongement de la licence d'occitan, ce diplôme est conçu de façon pluridisciplinaire afin de conduire les étudiants à effectuer des synthèses personnelles à partir de corpus variés dans divers domaines liés à la langue et à la culture occitane  (littérature civilisation, histoire des idées, linguistique). Le master d'occitan  prépare également à l'acquisition de capacités de rédaction et de présentation (orale et écrite) d'une question de recherche originale en langue, littérature, histoire ou culture de l'espace occitan.

En fonction de leurs résultats, les titulaires du Master d'occitan peuvent s'inscrire en thèse ou se présenter à tout concours nécessitant un niveau master.

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Site du département d'Occitan

Coordinateur enseignant

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Langue  : Portugais

Master 1 Mention LLCER, Parcours : Etudes Lusophones

Le Master en Langues et Cultures Étrangères et Régionales (LLCER) Spécialité Etudes Lusophones est une formation  inscrite dans le droit fil de la licence en langues, littératures etcultures étrangères et régionales - Parcours Portugais  dont il est un prolongement logique.

Dans sa version « Enseignement à distance », le Master LLCER Etudes Lusophones propose exclusivement le parcours « Recherche ». Ce parcours  a pour ambition de former scientifiquement des spécialistes de haut niveau dans les domaines suivants : linguistique et traduction, édition de textes, recherche scientifique en littératures et civilisations du domaine lusophone.L’accent est mis en première année sur la méthodologie de la traduction mais surtout sur celle de la recherche : il s’agit pour l’étudiant d’acquérir ou de consolider les outils et les méthodes de recherche, la capacité à la synthèse, à l’analyse de textes, à l’élaboration de dossiers à partir de plans logiques et performatifs. En deuxième année, la place de la recherche est prépondérante puisque le master se clôt par un mémoire de recherche à élaborer sur l’ensemble du semestre 4.

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Coordinatrice  enseignante

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Lettres classiques

Master 1 Mention Lettres, Parcours : Lettres et Humanités

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Coordinateur enseignant

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Lettres modernes

Master 1 Mention Lettres, Parcours : Littératures Française et Comparée

Le master proposé par le Département de Lettres Modernes est ouvert à des étudiants français et étrangers souhaitant acquérir une formation approfondie dans les domaines de la littérature française ou européenne, qu’ils se destinent à la recherche, à l’enseignement, ou aux métiers liés à la vie culturelle.

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Coordinateur enseignant

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Philosophie

Master 1 Mention Philosophie, Parcours : Philosophie

Le master de philosophie se déroule sur deux ans (master 1 & 2) et comporte quatre axes : histoire de la philosophie et philosophie générale ; philosophies contemporaines ; philosophie et histoire des sciences ; philosophie morale et politique. Il vise l’approfondissement des connaissances acquises en licence (il y a un peu moins de 200 heures de cours réparties sur l’année), mais aussi l’apprentissage des méthodes de recherche, mises en oeuvre dans la rédaction du mémoire.

Le sujet du mémoire est conjointement déterminé par le candidat et le directeur que le candidat aura choisi en fonction de son domaine de spécialité. Les spécialités des enseignants sont indiquées dans le livret de présentation du master et le dossier d’inscription.

Les principaux débouchés du master peuvent être les concours d’enseignement (CAPES et agrégation de philosophie), mais aussi d’autres concours administratifs (français ou européens), ou bien sûr les études doctorales.

Le master de philosophie est adossé à l’équipe CRISES (Centre de Recherches Interdisciplinaires en Sciences humaines Et Sociales, EA 4424), site Saint Charles (en centre ville), où les étudiants trouveront les meilleures conditions de travail (bibliothèque de recherche, salles de conférences, et une Maison des sciences de l’homme).

Le master 1 est ouvert de plein droit aux titulaires d’une licence de philosophie, les autres voies d’accès requérant le passage par la commission de validation et d’équivalences du département de philosophie.

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Coordinateur enseignant

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Psychanalyse

Master 1 Mention Psychanalyse, Parcours : Psychanalyse

Le master mention Psychanalyse, concerne l’étude des textes, des concepts et de la clinique psychanalytiques. Ce Master est un des rares dans l’université française où la psychanalyse fait l’objet d’une recherche et d’un enseignement spécifiques. Cette originalité se trouve renforcée par le caractère résolument transdisciplinaire du parcours, en particulier dans son lien avec la spécialité « Etudes psychanalytiques et esthétiques ». C’est pourquoi, de façon plus large, on sera attentif à l’espace social, l’art, l’éducatif, le politique, le religieux, qui sont interrogés du point de vue d’une théorie du sujet de l’inconscient, notamment référée aux travaux de Freud et de Lacan. Les enseignements se répartissent en quatre grands domaines : Théorie et clinique de la psychanalyse ; Étude critique des grands textes de l’histoire de la psychanalyse ; Champs de l’esthétique et de l’éthique aux fondements de la culture ; Croyance et vérité au regard de la psychanalyse.

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site WebDépartement de psychanalyse

Coordinateur enseignant

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Sciences du langage

Master 1 Mention Sciences du Langage, Parcours : Analyse des discours médiatiques, institutionnels et politiques (DIMIP)

Le parcours Analyse des discours médiatiques, institutionnels et politiques (DiMIP) du Master SL s’adresse aux étudiants

  • titulaires d'une licence de Sciences du Langage (parcours LLS et CMM)
  • et venant d’autres filières mais sensibilisés à l’analyse des processus de production et de réception des discours institutionnels, médiatiques et politiques.

Il repose sur une démarche d’analyse du discours et des interactions en contexte médiatique, numérique, interculturel. Le parcours DIMIP est adossé à l’Unité Mixte de Recherche UMR 5267 Praxiling,  Montpellier  3-CNRS,  composée  de  trois  équipes :

  • Discours et système linguistique,
  • Discours, interaction, praxis, et
  • Parole et discours (http://www.praxiling.fr/).

Les savoirs et savoir-faire que visent à faire acquérir les enseignements dispensés dans le parcours sont autant de compétences permettant l’insertion professionnelle des étudiants en particulier  dans les métiers liés à la culture, aux médias et à l’expertise de la communication numérique.

Le parcours DiMIP prépare efficacement les étudiants à la recherche dans les domaines de l’analyse du discours, de la pragmatique et de la linguistique interactionnelle.

pdfDescriptif des enseignements

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Coordinatrice enseignante

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Master 1 Mention Sciences du Langage, Parcours : Sociolinguistique et politiques linguistiques - éducatives (SOLIPOLE)

Le parcours Sociolinguistique et politiques linguistiques-éducatives (SOLIPOLE) du Master SL s’adresse aux étudiants

  • titulaires d'une licence de Sciences du Langage (parcours LLS et CMM)
  • et venant d’autres filières mais sensibilisés aux domaines de la sociolinguistique et des politiques linguistiques et éducatives.

Il repose sur une démarche sociolinguistique concernant l’expertise et l'analyse de situations linguistiques, culturelles et pédagogiques complexes.

Le parcours SOLIPOLE est adossé à l’EA 739 DIPRALANG, articulée en deux axes de recherche : la Sociolinguistique et l‘Anthropologie du langage d'une part, la Didactique des langues-cultures d'autre part (http://dipralang.upv.univ-montp3.fr/ ). Ces savoirs et savoir-faire que visent à faire acquérir les enseignements dispensés dans le parcours sont autant de compétences permettant l’insertion professionnelle des étudiants en particulier  dans les domaines de la gestion des langues dans les domaines éducatif, administratif et sociétal et en divers contextes régionaux, nationaux et internationaux.

Le parcours SOLIPOLE prépare efficacement les étudiants à la recherche dans les domaines de la sociolinguistique et des politiques linguistiques et éducatives.

pdfDescriptif des enseignements

pdfPrésentation 2016-2017

Coordinatrice enseignante

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